Author: Ученик

Неделя обществознания

Неделя обществознания

Что такое общество?

Как трудно общество создать!
Оно устроилось веками:
Гораздо легче разрушать
Безумцу с дерзкими руками.
Не вымышляйте новых бед:
С сем мире совершенства нет…
Н.М.Карамзин.
В настоящее время очень трудно представить себе человека, который бы не был втянут во взаимоотношения друг с другом и был бы далек от ситуации, происходящей в обществе. Но время показывает, что существует недоверие к власти, правительству, у молодежи формируется правовой нигилизм. Обществознание формирует общую культуру мышления, помогает учащимся ориентироваться в большинстве отраслей знания. Так как российское общество переживает сложный период своего становления, то необходимо формирование гражданского общества, которое способно обеспечить своим гражданам демократические права и свободу. Обществознание направлено на формирование современных знаний, совершенствование умений, развитие личности ученика.

Понятие об обществознании

Обществознание - - совокупность знаний общества о самом себе. Практически любая попытка конкретизировать это определение приводит к необходимости философского обоснования О., его социально-исторической определенности, его структурности, его типизации, его мировоззренческих и методологических установок. Наиболее простой и привычный путь - сопоставление О. и естествознания. В советский период российской истории характерным было сравнение "обществоведения" и естествознания, в котором О. приписывалась прежде всего идеологическая функция , тогда как естествознание признавалось относительно свободным от идеологии. Но даже это сравнение побуждает к анализу различных форм взаимодействия и соизмерения О. и естествознания, возникающих на разных этапах истории, в несходных социальных обстоятельствах, в своеобразных культурных системах .

Неделя обществознания

Дата выпуска: 2.03.2011

Обратите внимание:
А вы знаете своих родственников?(стр.3)
Прочтите наш маленький стишок и анекдот (стр. 2 и 4)

В этом выпуске:

Жизнь—высшая ценность	2
Высказывание философа	2
История или обществознание	2
Волшебный прямоугольник	3
Человек и общество	3-4

Стр. #

Неделя обществознания

Жизнь— высшая ценность

Вспомним знаменитую сказку о соловье Г.Андерсена. Именно перед лицом смерти император вновь пожелал увидеть живого соловья. И это исполнено глубокого смысла: ведь смерть—привилегия живого—позволяет ощутить единство с миром природы. Вот почему пение живой птицы отгоняет смерть, начинавшую одолевать императора, как только тот добавил к механическому придворному церемониалу еще и искусственного соловья.
В мире созданных человеком материальных вещей многое ценно. Но живое более ценно. Этому выводу даются разные обоснования. Одни считают, что живое—это творенье Божье, которое всегда выше созданного руками человека. Другие утверждают, что органическое превосходит искусственное прежде всего потому что первому присуща внутренняя целесообразность, тогда как последнему—лишь внешнее (сложить удовлетворению определенных потребностей человека).
Из этого положения следует вывод о необходимости очень бережного отношения ко всему живому. Прервать естественный процесс развития и эволюции живого, длящееся миллионы лет, допустимо лишь в том случае, если, к примеру, это способствует сохранению человеческой жизни (например, уничтожение болезнетворных микробов, мухи це-це и так далее).

Высказывание философа об обществе...

«… Общество— это не просто совокупность объединившихся людей, изначальных и культурных коллективов , взаимодействующих и обменивающихся условиями друг с другом. Все эти коллективы образуют общество в силу своего существования под общей властью, которая осуществляет свой контроль над территорией, обозначенной границами, поддерживает и насаждает более или менее общую культуру. Именно эти факторы превращаю совокупность относительных социализированных изначальных корпоративных и культурных коллективов в обществе.
На каждой из составленных частей лежит печать принадлежности к обществу, именно к данному обществу и никакому другому» (Американская социология. -М., 1992)

История или обществознание

История или обществознание На уроках Ваших — тишина. Слышен только голос Ваш, Когда рассказ ведёте. Чем жила, живёт сегодня вся страна Отчего всегда повсюду труд в почёте… У доски всегда мы много размышляем Как живём, как будем жить… Не всегда мы, правда, знаем, как же всех ответом удивить. Думаем, что привести в примеры Чтоб "отлично" на уроке получить. P. S. Когда проводите Вы с нами дискуссии и тесты - Ещё раз понимаем: Уроки жизни надобно учить!!!

Неделя обществознания

Стр. #

Волшебный прямоугольник.

В	О	П	П	А	С	Ы	Н	О	К	Л	Я	Р	У
Ч	З	Р	П	Л	Е	М	Я	Н	Н	И	К	З	А
П	О	А	М	Т	Е	С	Т	Ь	Т	О	Р	М	Е
Д	Е	Д	П	Е	В	М	А	Т	Ь	Д	Е	К	Л
Е	Д	Е	В	Щ	Г	З	Я	Т	Ь	Ш	Ь	М	Ы
В	О	Д	С	А	Я	З	Р	Н	Б	Б	Р	А	Т
Е	Ч	С	В	Е	К	О	Р	А	Н	Б	О	Ч	Е
Р	Ь	Ц	О	З	О	Л	О	В	О	И	А	Е	Т
Ь	В	Д	Я	Д	Я	О	Г	О	Т	Е	Ц	Х	Я
С	В	Е	К	Р	О	В	Ь	Д	Ч	Е	Ж	А	Б
Н	Е	В	Е	С	Т	К	А	И	И	К	Э	Р	А
З	О	Л	О	В	К	А	В	З	М	Ь	Ю	Ж	Н
Ш	У	Р	И	Н	Б	А	Б	К	А	К	Р	Е	Ш

Найдите в волшебном прямоугольнике 25 родственников. Читать можно по вертикали, по горизонтали и по диагонали.

Человек и общество

Общество является предельно сложной системой. Общественная жизнь динамична, у каждого народа своя особенная и неповторимая история. Все процессы общественной жизни взаимосвязаны.
К.Маркс и Ф.Энгельс характеризовали общество как сверхсложную саморазвивающуюся систему, общую для всех стран, находящихся на одинаковой стадии экономического развития.
Все компоненты общества определяются материальными, производственными отношениями, совокупность которых составляет экономическую основу общества.
Г.Спенсер рассматривал общество как объединение индивидов.
Э.Дюркгейм связал понимание общество сделали ценностей .Общество есть автономная сфера бытия и развивается по собственным законам. Он отмечал тесную связь личности и общества.
О возникновении общества можно судить по тем следам жизни далеких предков, которое находят археологи. Но полной картины о происхождении человека и общества до сегодняшнего времени в науке нет.
Вызывает обоснованное возражение религиозное концепция о сущности и происхождении общества.
Попытки научного описания происхождения общества делились неоднократно:
Одна из них делилась в рамках марксисткой орудийно-трудовой теории, согласно которой труд и членораздельная речь создали человека.
2) З.Фрейд усматривал источник происхождения человека в обладании им совестью.
3) Й.Хейзинг видит в игровой деятельности фундаментальный принцип культуры, которая формирует человека.
4) Э. Кассирер считал, что человек не обладал природными данными, которые обеспечивали бы ему выживание. Шанс на выживание был дан человеку в его способности видеть приспособительное поведение других животных и подражать им.
5) Возникновение общества совпадает с возникновением человека; человек возник в результате длительной эволюции от обезьян австралопитекового типа.
Важнейшим фактором превращения животного стадо в человеческое сообщество было формирование способности фиксировать в знаково — символической системе и передавать из поколения в поколение свое выражение не только в невербальных, но и постепенно формирующихся вербальных
Средствах коммуникации. Общение позволяло закреплять трудовые навыки запреты способствовали восстановлению норм общения, поведения и отношений между людьми и осознанию необходимости их соблюдения. Не имея шансов выжить вне коллектива, каждый его член соблюдал установленные нормы повседневного поведения.
Таким образом, общество складывалось как система совместной деятельности и взаимоотношений между людьми, обусловленных потребностями производства и воспроизводства их жизни и регулируемых обычаями, нормами и ценностями.
Общество—определенная группа людей, объединяющихся для общения и совместного выполнения какой—либо деятельности.
Общество—конкретный этап в историческом развитии какого—либо народа или страны.
Общество—обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

Неделя обществознания

Www.10 class. ru

Адрес основного места работы
Моркинский район, деревня Кучко-Памаш, улица Центральная 2.,

Главный редактор: Иванова Христина
Корреспондент: Кириллова Анна
Корректор: Крылова Анжелика
Фотограф: Умытаева Наталья

В школе учительница спрашивает у класса: - А теперь каждый из вас встанет и скажет, кто в его семье самый старший. Один встает: - Пра-пра-пра-прабабушка. Училка: - Но это же невозможно. - Во-во-во-возможно.